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初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

来源:亚博全站APP登录   发布时间:2022-05-19 01:04nbsp;  点击量:

本文摘要:六要素 时间、所在、人物、事件的起因、经由和效果。作用 归纳综合文章内容、归纳故事情节。举例 (统编八上 )《背影》内容归纳综合:冬日的一个下午 (时间 )在南京火车站 (所在 )“我” (人物 )坐火车去北京 (起因 )父亲 (人物 )来车站送“我” (经由 )“我”看着父亲脱离的背影 发出“不知何时再能与他相见”的感伤 (效果 )。 记叙文六要素 叙事散文 以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为详细、突出 同时多体现作者的认识和感受。

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六要素 时间、所在、人物、事件的起因、经由和效果。作用 归纳综合文章内容、归纳故事情节。举例 (统编八上 )《背影》内容归纳综合:冬日的一个下午 (时间 )在南京火车站 (所在 )“我” (人物 )坐火车去北京 (起因 )父亲 (人物 )来车站送“我” (经由 )“我”看着父亲脱离的背影 发出“不知何时再能与他相见”的感伤 (效果 )。

记叙文六要素

叙事散文 以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为详细、突出 同时多体现作者的认识和感受。其偏重于从叙述人物和事件的生长变化历程中反映事物的本质。

举例: (统编八上 )《藤野先生》就是以作者与藤野先生的来往 (来往的缘起、来往的经由与别后的纪念 )为叙事线索 表达了作者对藤野先生的真挚纪念。抒情散文 一般不详述事件的详细历程 没有完整的情节 也不详细形貌人物 而是通过人、事、物、景来转达作者的心声 反映完整的精神面目 体现特定的精神或主旨。举例: (统编七上 )《春》通过形貌春草图、春花图、东风图、春雨图和迎春图 抒发了作者对春天喜爱至深的情怀 唤起人们对优美生活的憧憬 激励人们珍惜春景、高昂向上。

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哲理散文 哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头 叙述原理并加以评论总结。举例: (统编八上 )《我为什么而在世》为 “总—— 分—— 总”结构 作者在第一段直抒胸臆 总结了支配自己一生的主要动力;接着对自己的人生追求加以详细解释;最后一段对自己的一生做出总结 他认为这样活是值得的 有意义的。

小说 以塑造人物形象为中心 通过完整 的故事情节和情况形貌来反映社会与小我私家生活的一种体裁。举例: (统编九上 )《我的叔叔于勒》主要写 “我们 ”一家人在去哲尔赛岛途中 巧遇叔叔于勒的经由 描画了菲利普匹俦在发现富于勒酿成穷于勒时的差别体现和心理。小说三要素:①人物(作用:支撑故事情节并通过塑造典型人物形象展现小说主旨);②情节(作用:承上启下;吸引读者;设置悬念;配景设置;埋下伏笔);③情况(包罗自然情况、社会情况)。

常见类型

插叙 界说:是在顺叙中心事件的历程中插入有关的另一事情的叙述 叙述完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一个片段 它不是文章的主要内容。

(插叙不在一条线上至少有2 个故事) 作用: ①交接了 ……内容 (归纳综合内容 ); ②解释了 ……的原因; ③推动情节生长 为下文做铺垫或匿伏笔; ④对主要情节起增补烘托作用; ⑤突出人物性格 (形象 ); ⑥突出文章主题; ⑦富厚文章内容 使文章情节完整; ⑧使文章结构富于变化 制止平铺直叙。举例: (统编九上 )《家乡》一文 写作者回到家乡见到的闰土 已经不再是他影象中 的少年闰土了由此而回忆起他与少年闰土在一起的欢喜场景是插叙。倒叙 界说:把事件的了局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边 然后再从事件的开头按事情原来的生长顺序举行叙述。倒叙内容是文章的主要部门之一 只是位置移到了前面。

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(倒叙是一条线索 只有1 个故事) 作用: ①开篇点题; ②制造悬念 引发读者阅读兴趣 使故事情节和人物形象给读者留下深刻印象; ③引出下文; ④使结构越发紧凑。举例: (统编八上 )《背影》一文 从不相见到不能忘 引出对背影的回忆 而文章最后又回到现实。顺叙 界说:根据事情生长的先后顺序举行记叙的方法。

作用: ①叙事有头有尾 条理清晰; ②使文章条理井然有序 脉络明白。举例: (统编七下 )《紫藤萝瀑布》一文 作者从见到紫藤萝写起 由远及近 并由此发出人生感悟:面临这一片紫色的花海 原先的悲痛也化为平静。

线索

记叙 作者对人物的履历、事件的生长和情况所作的叙说和交接。

(中考真题多以记叙为。


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